広汎性発達障害の大人の特徴!ライフステージとは?

他者の興味や意図、

暗黙の決まりごとを汲み取ることが苦手、

自分の興味や関心を他者と

共有しようとすることが少ないという

広汎性発達障害の特徴は、

仲間意識が高まる青年期から

広汎性発達障害者を孤立させやすくします。

 

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大人への入り口で顕在化しやすい広汎性発達障害

 

他者への関心が乏しいからと言って、

広汎性発達障害者が

何の違和感も抱いていないわけではありません。

 

登校拒否の女の子

 

逆に、

広汎性発達障害者は

仲間にうまく適応できないことで、

被害感や無力感を募らせています。

 

被害感や無力感が高じて

不安障害や気分障害などを主訴として

精神科医療機関を受診する場合が少なくありません。

 

家庭内暴力や近隣への迷惑行為、

社会的引きこもりにつながるケースもあります。

 

引きこもりが始まる年齢は

18~20歳がピークとの報告もあります。

 

18~20歳とは、

ライフステージとして

どのような事柄がある年齢でしょうか?

 

高校を卒業して進路を決定するのが18歳です。

 

高校を卒業してすぐに就職する場合には、

就職活動は学校が全面的に支援してくれますが、

就職したら職場への適応が求められます。

 

大学に進学した場合には、

入学早々カリキュラムを

自分で組まなければなりません。

 

選択科目を幾つどの時間に

組み込むかは自分で決めなければなりません。

 

全員に適応される時間割は無いのです。

 

決まった教室に終日居ればいいというわけでもありません。

 

毎時間教室を移動することになります。

 

授業では板書が減って教員の話が中心になります。

 

自分で話を聞き取ってノートをとらなくてはなりません。

 

専門課程ではゼミのメンバーや

指導教官との密接な人間関係に直面します。

 

何かしらの不都合が生じた場合にも、

高校までと違って教員が介在して

積極的に解決を図ってくれることもありません。

 

研究計画を自分で決めて

論文の作成に取り掛かる準備をするのが20歳の頃です。

 

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引きこもりの可能性も考えられる

 

いずれをとっても、

社会性やコミュニケーション能力、

臨機応変の対応が求められる事柄です。

 

言葉を使いこなす能力が随所で求められます。

 

他者の意図を理解して

状況や文脈を読むことが苦手な広汎性発達障害者は、

漠然とした違和感や被害感を抱きやすくなります。

 

社会への恐怖心が高まって

引きこもりが始まると考えられています。

 

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